网络新媒体与家庭文化建设——互联网背景下家庭文化中的青少年教育研究
来源:九三学社对外经济贸易大学支社 曹淑艳  日期:2012-09-06  浏览次数:

摘要:中国互联网络信息中心统计数据表明,在我国5亿网民中1029岁的网民比例达到了57%左右,青少年已占据了中国互联网使用人群的半壁江山。基于互联网平台的“网络新媒体”的诞生对大众文化的发展和变化产生了极其深刻的影响,它似一把“双刃剑”,使得家庭文化内容之一的青少年教育在信息时代面临严峻挑战。网络时代的青少年教育,政府、社会和家庭三者均肩负不同的使命,而母亲在家庭文化建设中具有特殊的作用。网络新媒体对青少年成长的不良影响已经引起全世界的共同关注,由于法律法规的制定滞后于信息科技的发展,世界各国现有法律对网上色情淫秽信息尚缺乏严格的认定标准,家庭教育,特别是作为家庭主角之一的妈妈如何帮助孩子能够利用互联网带来的优势,享受网络带来的诸多益处,又有责任尽量避免网络对孩子学习、生活带来的副作用,可谓任重而道远。信息时代做一个学习型母亲,与孩子共同成长进步,当好孩子的人生第一导师、言传身教,在网络时代青少年健康成长过程中发挥重要作用。

    关键词:网络新媒体,青少年教育,学习型母亲

一、概述

(一)新媒体

新媒体概念伴随着互联网的应用而产生,20世纪中后期以及21世纪初,以互联网为基础的基于数字技术为大众提供信息的各类媒介形态和传播形态开始兴起,由于其与传统媒体的明显区别以及对社会文化生活产生的巨大影响, 被人们称为新媒体[1]。本文中的新媒体即指通过互联网为受众提供信息的各类媒介形态和传播形态,亦称为“网络新媒体”。新媒体的诞生对大众文化的发展和变化产生了极其深刻的影响,是人类文明史上具有划时代的事件。作为大众文化之一的家庭文化——特别是青少年教育受到了互联网的显著影响。众所周知,互联网的确是一个伟大的发明,它给人类社会带来了很多奇迹,使人们受益匪浅:高效、方便、快捷、共享……。然而网络又是把双刃剑,在提供给人们文字、图像等各种形式的海量信息的同时,不免泥沙俱下。对于家庭文化建设内容之一的青少年教育来说,既要让孩子能够利用互联网带来的优势,享受网络带来的诸多益处,又有责任尽量避免网络对孩子学习、生活带来的副作用,可谓任重而道远,其中家庭主角之一的妈妈更是重任在肩。

(二)家庭文化

家庭文化是指家庭的物质文化和精神文化的总和。家庭文化属于社会科学范畴,指的是一个家庭世代承续过程中形成和发展起来的,较为稳定的生活方式、生活作风、传统习惯、家庭道德规范以及为人处世之道等[2]。家庭文化的内容大致包括11个方面:

(1)家庭的组建;(2)家庭成员的关系;(3)家庭教育;(4)对老人的赡养;(5)邻里关系;(6)家庭的饮食、环境卫生;(7)家庭成员的服饰、家庭的设施、装潢;(8)家庭气氛的营造;(9)家庭的经济管理;(10)家庭的民主平等和(11)家庭的法律法规;

本文主要围绕互联网背景下家庭教育中的青少年教育进行探讨。

二、妇女在家庭文化建设特别是家庭教育中的作用

江泽民同志指出:妇女在创造人类文明,推动社会发展中具有伟大的作用。妇女在家庭中的特殊地位,决定了她们在家庭文化建设中的特殊作用:

(1)妇女作为母亲,对孩子的一生负有教育责任。母亲的一言一行,会对孩子产生潜移默化的影响。

(2)妇女作为家庭主妇,是家庭感情的纽带和轴心,是家庭的维系者。

(3)妇女由于生理原因,较男性感情细腻、语言表达能力强,家庭责任感强,在家庭生活中自然地成为中心,她的中心地位决定了她必然会对家庭文化建设起到关键和主导作用[3]

在日常生活中,人们习惯把女性分为事业型或贤妻良母型。但是,不管是哪种类型,当一位女性选择了做母亲,就同时选择了另一种神圣的事业——对人的培育。

有人曾经说过:孩子是站在母亲的肩膀上长大的,母亲有多高,孩子就有多高,母亲能走多远,孩子就走多远。母亲是最重要的岗位,因为她站在整个民族的最前头。

母亲是孩子的第一任老师。母亲的品德、学识、气质、风度将潜移默化地影响子女,甚至是一生。母亲的言传、身教,是影响孩子健康成长的关键因素[4]。英国有位著名的教育家曾说过:“只要见到孩子,就等于见到了家长。”

然而,信息技术的发展、互联网的普及,网络新媒体进入我们的生活和学习范畴之中,21世纪的母亲面临新的挑战:如何跟上信息社会发展当好孩子的人生导师。

三、网络新媒体健康发展关系到青少年健康成长

中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》关于网民年龄结构如图1所示,2010年~2011年两年中,10-19岁、20-29岁网民比例基本保持稳定,在我国5亿网民中,1029岁的网民比例达到了57%左右,青少年已占据了中国互联网使用人群的半壁江山。

1 2010~2011年网民年龄结构统计对比[5]

(一)网络对青少年产生不良影响的表现

网络对青少年产生不良影响主要有两个方面:一是黄色淫秽信息、二是青少年网络成瘾。据公安部统计的数据:被抓获的青少年罪犯当中,有近80%的人通过网络受到诱惑;这些人或者因为沉湎于网络游戏,或者由于受到网络黄色信息的侵蚀,导致违法犯罪甚至作大案,进行诈骗、强奸、抢劫、抢夺的犯罪比例非常高。

关心网络发展和青少年成长问题的人们知道,人的一生中青少年时期是个关键成长阶段,年龄和心智的局限,加上荷尔蒙的加速分泌,使这个时期的孩子处于噪动不安当中,并且自控能力较差,外界的一丁点儿刺激或诱惑,都有可能会引领一个人走上截然不同的人生道路,当然是有好有坏,其中严重的甚至误入歧途。当今,互联网已成为我们生活的一部分,让青少年与网络隔绝不现实。创造积极向上的网络文化环境,如同净化空气一样必要。

网络游戏是深受广大青少年喜爱的文化生活方式和重要的文化消费方式,其文化特征必须准确定位于青少年群体。中国青少年网络协会研究部负责人刘小齐说道:好的网络游戏,可以引导青少年学习文化知识,树立正确的世界观、人生观、价值观,否则将遭到广大青少年、家长和社会的唾弃

(二)世界各国高度注视互联网青少年保护

互联网对青少年影响问题引起全球高度注视,世界各国纷纷采取各种措施进行管制,保护未成年人不受互联网上色情、暴力等不良内容侵害。

1.保护、控制加引导是法国互联网管理的特点。

法国教育部和数字经济部联合共同创建专门面向青少年的“放心互联网”对青少年上网进行控制加引导,一方面教会青少年如何保护隐私,在网上获取正确知识,一方面注重知识性和趣味性,以动漫、连环画等方式将健康上网知识编辑成集(如制作15套电视节目),专门供715岁少年观看;青少年保护体现在从严从重惩罚利用网络诱惑青少年犯罪行为:如1998年法国制定了《未成人保护法》,规定向大众或是网络上传纵容未成人堕落者要被判刑5年,罚款76250欧元;而其刑法规定在网上传播带有未成年人色情内容的图像要处以3年徒刑,4.5万欧元的罚款。

2.英国互联网监管疏而不漏

倡导行业自律和协调,监督而非监控,是英国网络监管的重要特点;以行业自律为主,以行政管理协调,加强技术管理,并辅之以必要的法制管理,形成了疏而不漏的互联网监管体系。

英国信息通信管理局(OFCOM)是英国信息通信业的主管机构,根据2003通信法案成立,管理英国通信业,包括电视、广播、电信和无线通信服务,其对互联网方面以加强对互联网非法内容的管理为主。而作为英国互联网的自律监管机构,“互联网监看基金会”以《R3安全网络协议》为基础,确立了两个基本的管理指导思想[6]

l  对其他媒介适用的法律,对互联网同样适用。世界任何地方的儿童色情、在英国国内得犯罪内容和煽动种族仇恨都是互联网上的非法内容;

l  对不违法,但可能引起用户反感的内容进行分级和标注,用户自愿选择接收还是拒绝;

截止到200910月,该年共接到27000个举报和投诉,其中只有20%涉及儿童色情内容,连续三年呈下降趋势。

尽管“互联网监看基金会”是一个行业机构,但该基金会同政府、社会和公众都保持密切联系,其成员来自互联网企业、教育、文化、警察、公众、慈善机构和儿童保护组织等,此构成最大限度地确保了全社会对网络监管的参与和平衡。

3. 美国三管齐下监管互联网

美国依靠行业自律、分级过滤机制和司法救济来管理互联网。联邦通信委员会(FCC)和各州政府合作管理互联网,FCC享有管理优先权。美国的三管齐下主要是指以下三个方面:

依法执行监管。美国1978年以来国会和政府各部门先后通过了100多项相关的法律法规对互联网实施监管,其中特别重视互联网中成人网站的管理和针对儿童的保护。自1996年以来,美国国会先后通过了《通信内容端正法》、《儿童在线隐私保护法》和《未成年人互联网保护法》等法律,对色情网站加以限制。此外还有针对维护国家安全、保护互联网版权、反垃圾邮件等相关的互联网法律制定。

重视行业自律。美国政府鼓励互联网行业加强自律,规范行业行为符合法律规定和道德要求。如美国“计算机协会”制定了“摩西十诫”、互联网保健协会制定了行业应遵守网络伦理八条准则,对于违规者,行业协会轻则要求其改正,重则采取严厉的措施使其在行业内失去发展机会。

鼓励公众参与。鼓励公众参与互联网监督也是美国政府采取的一项重要的网络监管措施。美国不少非政府组织(NGO)主动参与到互联网监管之中,尤其是监管网上出现的儿童色情内容。如提倡保护儿童网站协会就是一个专门致力于举报和查证各种色情网站的非政府组织[7]

4. 韩国推出网络个人认证制度

韩国信息和通信部根据《青少年发展法令》限制色情或令人反感网站站点的接入。该法令明确规定:在青少年经常使用互联网的地点(包括学校、公共图书馆、网吧或其它公用计算机中心)安装过滤软件[8]。韩国的法律法规做到了一方面对网上信息进行严格划分,一方面利用网络个人认证制度,通过对个人身份进行认证,使带有自杀、暴力、色情等不利于青少年健康成长内容的信息和视频不对未成年人开放[9]

5. 中国北京的“妈妈评审团”

随着我国及北京市净化网络环境专项行动的持续开展,不仅在网民中形成了“低俗信息人人喊打”的热潮,而且北京市广电局、公安局、通信管理局等相关政府职能部门也在不断加大工作力度,力求全面、彻底地清理互联网淫秽色情及低俗信息。一个由普通家长来监督网上低俗信息的“妈妈评审团”在北京应运而生。

俗语说严父慈母。在抵制互联网不良信息行动中,通常在家庭教育中以严厉形象示人的父亲为什么没有被青少年教育专家选中呢?青少年教育专家指出:“当任何事情一旦可能对孩子构成危害时,首先勇敢站出来的一定是母亲,这在全世界都一样,国外不是有一位著名的反战妈妈吗。” 保护下一代,是所有母亲的本能与共性,面对危险时妈妈最勇敢。同时,母亲对子女在情感上的投入通常是父亲所不能及的。另外,从女性的角度看,妈妈直觉更敏锐、观察更细腻。

妈妈评审团就是基于家长,特别是母亲对子女的保护心理,她们对于网上低俗信息更为敏感,评判视角也具有一定的说服力。妈妈评审团以“儿童最大利益优先原则”[10]为基本原则,对网上不良信息展开监看、评议、抨击,当好互联网建设的巡视员、监督员和低俗信息的评审员。

四、互联网时代的母亲和青少年成长

作为青少年成长的第一人生导师妈妈,更多的是和孩子一起利用网络新媒体给学习生活带来的益处,在新技术面前勇于迎头接受挑战,与孩子共同成长。

每个母亲都应该成为教育实践家,特别是互联网时代,信息大爆炸,社会中流传的信息良莠不齐,对青少年成长产生各种各样的影响。

(一)做一个学习型母亲,和孩子互相学习共同成长

一个合格的母亲,首先应该是孩子最可信赖的朋友,孩子在使用网络过程中产生闲惑、遇到困难时,母亲要能够以朋友的身份出现并与其沟通。而母亲要想做到这一点很不容易。众所周知,互联网是上世纪后半叶普及发展进入人们的生活和工作学习之中,对于部分50后、60后母亲是一较大的挑战,能够游刃有余的驾驭互联网或者熟悉了解互联网层出不穷的新应用的确是一大难题,此时做一个学习型母亲尤为重要!作为母亲,在信息社会千万不要有“网络恐惧”心理,要以积极地心态应对海量信息世界,不断加强自身学习和提高,做到与时俱进;另一方面也要善于向孩子学习。时代所以前进,是因为—代比—代强。年轻人接受新思想、新观念、新技术快,而做母亲的,因为阅历丰富,处理问题会比孩子有经验,双方可以互相取长补短,沟通提高和进步。

(二)母亲要时刻注意自己的言传和身教

作为母亲,要经常反思自己的一言一行。比如,你教育孩子要好好读书,不要沉湎于网络游戏,母亲自己是否已经做到了?你的业余时间是如何度过的,是迷恋网聊、网游甚至参与网赌、浏览黄色网站?还是利用互联网拓展知识面加强自身学习与提高? 你平时关心的、议论的中心是什么?是网络上不实的小道消息还是互联网新技术新应用与自己工作和生活的联系?母亲平时的一言一行,母亲对孩子的点点滴滴的要求,都会让孩子看在眼里记在心里,融在潜意识里,耳濡目染会不知不觉的成为他自己的行为习惯。

五、结束语

网络时代的青少年教育,政府、社会和家庭三者均肩负不同的使命,而母亲在家庭文化建设中具有特殊的作用。

网络新媒体对青少年成长的不良影响已经引起全世界的共同关注,由于法律法规的制定滞后于信息科技的发展,世界各国现有法律对网上色情淫秽信息尚缺乏严格的认定标准。同时,打击网络新媒体上的淫秽色情,仅仅依靠政府部门的工作是不够的,应该形成更广泛的群众监督机制,成立由政府资助的非政府组织(NGO),充分发挥行业协会的作用,引导和监督互联网各参与方加强自律。如英国的“网络监看基金会”、美国的“提倡保护儿童网站协会”、中国的“妈妈评审团”,等这样的民间公益组织会是一个有益的补充。

此外,信息时代做一个学习型母亲,与孩子共同成长进步,当好孩子的人生第一导师、言传身教,也会在网络时代青少年健康成长过程中发挥重要作用。

我们要善于利用和享受网络新媒体带来的诸多益处,又有责任尽量避免网络不良信息对青少年成长带来的影响,充分发挥妇女在家庭文化建设特别是家庭教育中的作用,让网络为青少年健康成长服务,让网络成为家庭文化建设、和谐家庭氛围营造、青少年良好教育的新力量!

 

(本文为2012年中国妇女研究会年会暨“性别平等与社会主义文化发展繁荣”研讨会征文)

 

[参考文献]

[1] 郑安纲,试论新媒体条件下的大众文化建设 《中国报业》2012年第08

[2] 杨君丽摘编,家庭文化建设的内容,克拉玛依妇联网站(fl.klmy.gov.cn),2003.10

[3] 中国互联网络信息中心(CNNIC),《第29次中国互联网络发展状况统计报告》,20121

[4] 英国下院文化、媒体和体育委员会,《互联网和网络游戏中有害信息报告》,20087

[5] 王雪飞等,国外互联网管理经验分析,现代电信科技,2007.5

[6] 王融,三大力量助推互联网内容健康发展,人民邮电报,2007.4.16

[7] 文海,透视国外互联网管理,兵团建设,2011年第18

[8] 联合国,《儿童权利公约》,1989102044届联合国大会通过

[9] 李霞,新形势下如何把握"家庭文化建设"的内涵和深度,中国科技信息2008, (24)

[10] 傅金珍,浅谈互联网时代的家庭文化建设,中共福建省委党校学报,2001, (9)

 

 



[1] 郑安纲,试论新媒体条件下的大众文化建设 《中国报业》2012年第08

[2] 杨君丽,家庭文化建设的内容,2003.11

[3] 杨君丽,家庭文化建设的内容,2003.11

[4] 杨君丽,家庭文化建设的内容,2003.11

[5] CNNIC,第29次中国互联网络发展状况统计报告 20121

[6] 英国下院文化、媒体和体育委员会,互联网和网络游戏中有害信息报告,20087

[7] 王雪飞等,国外互联网管理经验分析,现代电信科技,2007.5

[8] 王融,三大力量助推互联网内容健康发展,人民邮电报,2007.4.16

[9] 文海,透视国外互联网管理,兵团建设,2011年第18

[10] 《联合国儿童权利公约》