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马宜平在报告中介绍了关于科学发展观的内涵、学习实践活动的背景和意义以及学校学习实践活动的安排。她指出,科学发展观的第一要义是发展,离开发展,科学发展观就成了无源之水、无本之木。科学发展观的核心是以人为本,以人为本的实质是以民为本,即发展依靠人民,发展成果由人民共享;而以人为本的关键是以人才为本,因为人才资源是第一资源。当前,以人为本的着力点就是解决当前人民群众的切身利益问题。科学发展观具有深厚的思想内涵和群众基础,学习实践它要把握好“度”。学校作为学习实践活动的试点单位,开展这项活动是审视“十一五”期间发展状况,为“十二五”期间学校各项事业又好又快地发展提供良好契机。这次活动与以往集中学习教育活动不同,具有转化、实践、提高三个方面的鲜明特色,重在把认识转化为行动;重在通过学习推动实践;重在提高领导班子科学发展观的能力和水平。 听完报告后,支社主委 最后,苏溪部长做了总结性发言,他认为开展这项活动是针对发展中现存的问题的,具有紧迫的现实意义和深远的历史意义;学校的科学发展必须依靠包括统一战线在内的所有人的共同努力;他希望统一战线成员要以主人翁的精神积极建言献策,齐心协力为学校的科学发展贡献智慧和力量。 |